基于概念形成的实验创新教学设计——以“探究MnO_(2)在制取O_(2)中的作用”为例

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摘要概念是人类在认识物质世界的过程中,对物质的特征进行概括、抽象形成的。《义务教育化学课程标准(2022年版)》要求学生掌握催化剂的概念,了解催化剂对化学反应的重要作用。“探究MnO_(2)在制取O_(2)中的作用”实验创新教学设计的重点是形成催化剂的概念,从基本知识、科学探究、学科价值与社会责任三个角度体现核心素养。

作者杜永保

机构地区广东省东莞市万江第三中学

出处《中学化学教学参考》 2025年第14期54-56,共3页 Teaching Reference of Middle School Chemistry

关键词 MnO_(2) 制取O_(2) 实验创新教学设计

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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中学化学教学参考

2025年第14期

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