期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于真实情境的初中化学深度学习教学实践——以人教版初中化学“水资源及其利用”为例

下载PDF

导出

摘要《义务教育化学课程标准(2022年版)》强调基于真实情境的深度学习是培养学生综合素质的重要途径。文章以人教版初中化学“水资源及其利用”为例,从多个维度探讨基于真实情境的初中化学深度学习教学实践价值,提出具体的实践路径,包括:依托生活情境、引导学生感知化学,构建问题情境、激发学生探究欲望,创设实验情境、促进学生深度探索等,以期为初中化学教学改革提供理论支持和实践指导。

作者陶金龙

机构地区湖北省十堰市东风第九中学

出处《教育界》 2025年第14期137-139,共3页

关键词真实情境初中化学深度学习教学实践

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1黄英.基于“情境、任务、活动、评价”的初中化学课堂教学[J].文理导航,2024(14):40-42. 被引量：1

二级参考文献4

1丁俊月,许俊翠,陈欣悦.初中化学教学中渗透传统思想文化的路径探索[J].云南化工,2022,49(12):119-121. 被引量：2
2张莹莹.提高初中化学教学有效性的策略[J].亚太教育,2023(6):147-149. 被引量：1
3雷旺兴.信息化视角下初中化学教学质量提升策略[J].中国新通信,2023,25(12):221-223. 被引量：7
4寇生.初中化学教学启发学生思考的策略研究[J].甘肃教育研究,2023(3):76-78. 被引量：4

1马泽林.浅谈核心素养下初中物理实验教学的优化[J].启迪与智慧(下),2025(6):0046-0048.
2刘姝姮,那丹,兰爱华.吉林省2024年初中学业水平考试化学学科分析报告[J].吉林省教育学院学报,2025,41(4):40-43.

教育界

2025年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部