摘要
高考是对课程标准落实情况与核心素养达成情况的检测,研究高考试题有助于引导高中地理教学。文章基于地理学科核心素养的培养要求,对2024年高考北京卷第16题第(3)问进行深度分析,并提出教学策略,以期提升学生的地理学科核心素养,为一线教师应对新高考提供参考。
出处
《中学地理教学参考》
2025年第15期4-7,共4页
Teaching Reference of Middle School Geography
基金
北京市朝阳区教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“指向深度学习的线上线下混合地理教学模式的构建与实施行动研究”(课题编号:2022YB328)的研究成果。
