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“互联网+”背景下计算机专业课程思政教学设计与实践——以C语言程序设计课程为例

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摘要互联网技术的发展为课程思政提供了更开放的平台,并不断创新其教学方式。然而,目前课程思政教学仍面临诸多挑战,如思政元素待融合、体系待完善、模式待创新等。文章以计算机专业C语言程序设计课程为例,重点从教学理念、目的、内容、过程和评价五个方面来探索“互联网+”背景下计算机专业课程与课程思政的融合设计,使课程思政达到“润物细无声”的育人实效。

作者何莹

机构地区武汉工程科技学院

出处《电脑知识与技术》 2025年第15期140-143,共4页 Computer Knowledge and Technology

关键词 C语言程序设计课程思政互联网+教育教学设计

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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