摘要
当代高职院校部分学生在心理健康状况、抗压抗挫折能力、情绪波动和自我评价等方面存在心理问题,对个人学习成长造成不利影响。音乐听觉训练旨在充分提升学生音乐鉴赏、音乐感受、音乐表现和音乐学习等方面的能力,以此帮助学生调适不良情绪、消除人际交往障碍、实现个体健康成长。在实践过程中,应深化教育理念,提升师生对音乐听觉训练的理解认知;加大教育投入,完善与音乐听觉训练相关的基础设施;制定阶段计划,明确心理健康教育中听觉训练的流程;加强师资建设,保证音乐课堂听觉训练的高质量开展。
出处
《太原城市职业技术学院学报》
2025年第5期184-186,共3页
Journal of Taiyuan City Vocational College
基金
2023年安徽省优秀青年教师培育一般项目“音乐听觉训练对高职院校学生情绪变化的探索与研究”(项目编号:YQYB2023127)
2022年安徽省高等学校省级质量工程项目精品课程“大学生心理健康教育”(项目编号:2022jpkc116)。
