摘要
文章分析不同版本教材“科学探究:加速度与力、质量的关系”的实验操作中存在的问题,针对这些问题,并结合控制变量的思想,对实验器材和方案进行改进,将繁琐的加速度的测量改为测量位移比的半定量对比实验。改进后的实验操作更加直观简便,实验误差更小,测量结果更符合理论值,提升了科学探究的效率。
出处
《中学理科园地》
2025年第3期81-83,共3页
Field of Middle School Science Department
基金
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题:面向STEAM教育的中学物理5E教学及案例研究(FJJKZX24-463)研究成果。
