摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)将“整本书阅读”设为拓展型学习任务群之一,明细了初中语文的学习内容与教学提示,为初中语文整本书阅读教学提供了方向性引导。初中语文名著整本书阅读不仅是培养学生文学鉴赏能力和文化素养的重要途径,也是驱动学生思维发展的重要引擎。基于此,本文先说明了整本书阅读教学的价值,然后分析了初中语文整本书阅读教学中存在的问题,最后探讨了具体的教学策略,包括:读前导读方案的设计、阅读材料的选择;读中多元教学活动的开展;读后的阅读成果展示与教学评价。
