摘要
乡村振兴战略的实施,乡村教育是根本,乡村教师是关键。当前我国乡村教师信息技术应用能力存在着价值认识不清,提升动力不足,硬件设施落后,应用机会偏少,培训力度不够,专业指导欠缺等问题,导致这些问题产生的原因既有传统教育观念的影响和乡村教师认知的局限,也有教学环境与教师需求的差异以及学校支持和管理评价的缺位。数字新时代乡村教师信息技术应用能力提升的对策需要转变乡村教师传统落后的认知观念,优化新生代教师引进的政策保障,构建区域信息化教学的交流平台,完善乡村学校设施建设和资源配置。
出处
《产业与科技论坛》
2025年第9期286-288,共3页
Industrial & Science Tribune
基金
江苏省教育科学规划2022年度重点课题“智能社会背景下高校教师数字素养现状调查与提升路径研究”(编号:B/2022/01/156)
江苏省大学生创新创业训练计划2024年度重点项目“数字新时代乡村教师信息技术应用能力的调查研究”(编号:XCX2024317)成果。
