摘要
文章解析智媒时代教育舆情传播生态的变革特征及治理路径,聚焦人工智能、大数据与5G技术驱动下教育舆情生成、扩散与演化的内在机制,以应对传统治理模式与新兴技术环境的结构性矛盾。文章结合近年来教育领域的典型舆情案例进行实证分析,解析教育舆情的传播规律与风险演化机制。研究发现,数字技术重构了教育舆情的传播生态,表现为三大特征:其一,跨媒介传播加速舆情发酵,单一事件通过短视频、社交平台与主流媒体联动,迅速演变为复合型社会议题;其二,算法推荐驱动舆情表达场域从现实空间延伸至虚拟空间,跨场域信息交互显著放大舆情影响力;其三,“舆情搭车”现象频发,社会热点与教育议题的符号捆绑导致舆情边界模糊化。基于此,文章提出“技术—制度—主体”三维联防联控框架:技术层面,构建多模态监测系统,实现短视频敏感场景识别与情感趋势预测;制度层面,细化分级响应标准并规范处置流程;主体层面,推动构建政府、平台、学校与公众共治联防平台。文章突破传统舆情研究的单一学科视角,融合传播学、教育治理与计算机科学的多维分析方法,旨在为智媒时代教育舆情的风险预警与协同治理提供理论范式与实践路径,推进教育治理现代化。
出处
《新闻研究导刊》
2025年第7期44-48,共5页
Journal of News Research
基金
2023年度海南省高等学校教育教学改革与科学研究项目“海南教育舆情应对与管理机制研究”阶段性成果,项目编号:Hnjgwt2023ZD-10
2024年度教育部产学合作协同育人项目“元宇宙视域下数字智能化新闻人才培养实践基地建设”阶段性研究成果,项目编号:231107648034412。
