摘要
基于日常观察中学生提出的真实问题和“春分”节气的真实情境,本文设计了“立杆测影识春分”“折纸寻痕悟乾坤”“绘制模型辨时空”三个实验。实验步骤由问题链接,层层递进,符合学生的认知规律和接受能力。本文将室外观测与室内模拟相结合,可弥补实验受气象条件和时空要求限制的不足,更有利于学生地理实践力素养的提升,以期为中学地理教学提供一种创新的实践路径参考。
作者
邱新艳
金爱春
Qiu Xinyan;Jin Aichun
出处
《地理教学》
北大核心
2025年第12期46-49,54,共5页
Geography Teaching
