摘要
文化意识体现核心素养的价值取向,文化意识培育融入小学英语教学有利于形塑学生文化品格,促进学生核心素养的有效提升。在当前小学英语教学中,不少教师对文化意识培育的关注度不够高,教学活动存在轻文化内涵挖掘、少本土文化渗透、缺思维情感融合的问题。教师应认真研读语篇材料及相关资源所蕴含的文化元素,尝试运用多种策略培育学生的文化意识。笔者探索通过创编文本、中外比较和建构信息来深化文化理解;通过活动体验、联结生活和鉴赏品味来强化文化认同;通过情境模拟、巧设作业和社会实践来促进文化践行,让学习活动“有料”“有情”“有变”,使学生在潜移默化中获得文化浸润,提升文化意识,形塑文化品格。
出处
《中国教师》
2025年第5期68-73,共6页
Teacher’s Journal
