数学建模在高中数学教学中的应用研究——以解决实际问题为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要文章以直线的倾斜角与斜率的教学为例,阐述了如何将数学建模融入传统教学内容,使抽象概念具体化,培养学生的实践能力和创新思维.研究表明,基于实际问题的数学建模教学不仅能够提高学生的学习兴趣,还能增强其应用数学知识解决实际问题的能力,为学生未来的学习和职业发展奠定基础.

作者王喜庆

机构地区安徽省泗县一中

出处《数理化解题研究》 2025年第15期35-37,共3页

关键词数学建模高中数学实际问题解决教学创新

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1徐华.核心素养视域下高中数学深度学习教学研究[J].高考,2024(26):88-91. 被引量：7
2王霞,钟竺,李梁.高中数学建模核心素养的落地——从函数应用到函数建模[J].中国教师,2024(8):111-113. 被引量：2
3李保臻,陈国益.高中数学教科书中数学建模问题情境的比较研究[J].数学教育学报,2022,31(3):6-14. 被引量：34

二级参考文献13

1林丽娟.深度学习与核心素养的融合:高中数学活动课教学的新思路分析[J].高考,2023(28):9-11. 被引量：3
2吕传汉,汪秉彝.中小学教学的一种基本教学模式——中小学“情境—问题”教学模式[J].贵州师范大学学报（自然科学版）,2005,23(1):86-90. 被引量：23
3陈志辉.中美两国初中数学课程的问题情境水平比较研究——以“函数”内容为例[J].数学教育学报,2016,25(1):5-9. 被引量：49
4朱琛,唐恒钧,徐元根.中澳初中数学教科书习题情境的比较分析——以“统计与概率”领域为例[J].现代中小学教育,2018,34(1):91-94. 被引量：19
5李保臻,石烨.中国大陆与台湾地区高考数学试题难度比较研究——以2016—2018年大陆全国卷Ⅰ与台湾指考试题为例[J].数学教育学报,2020,29(1):58-64. 被引量：29
6邓海英,严卿,魏亚楠.数学情境问题解决错误分析与评价[J].数学教育学报,2021,30(1):61-67. 被引量：39
7李健,李海东,王光明.情境在现实问题解决中的作用--基于5套人教版初中数学教科书的纵向比较[J].数学教育学报,2021,30(4):30-34. 被引量：35
8王嵘.数学文化融入中学教科书的内容与方法[J].数学教育学报,2022,31(1):19-23. 被引量：47
9邹玲.基于核心素养的高中数学深度学习能力培养[J].数理天地（高中版）,2022(15):49-51. 被引量：4
10陈泽梁.核心素养视域下高中数学深度学习的教学策略[J].山西教育（教学版）,2023(4):89-90. 被引量：10

共引文献40

1王智宇,张维忠.高考数学试卷中问题情境的比较研究[J].数学教育学报,2023,32(6):38-44. 被引量：19
2杜宵丰,董连春,刘启蒙,闫佳洁,王重洋.第四届国际数学教材研究与发展会议综述[J].数学教育学报,2023,32(6):5-11. 被引量：8
3陈武.基于核心素养的高中数学情境教学探讨[J].试题与研究,2023(2):91-93. 被引量：1
4陈国益,杨俏,张生虎.人教A版与北师版高中数学教科书函数“章小结”:比较分析与教学建议[J].理科考试研究,2022,29(15):22-25. 被引量：1
5张维忠,李雯.中华优秀传统文化融入数学课程与教学——《义务教育数学课程标准(2022年版)》的新变化[J].中小学课堂教学研究,2022(10):1-4. 被引量：25
6杨正朝,卢信羽,张梅.新旧高考中数学建模问题情境的比较分析——以2021—2022年高考数学全国卷为例[J].中学数学教学,2023(1):66-70. 被引量：4
7陈明万,严虹.问题情境视角下初中数学教科书例习题的比较研究——以人教版和北师大版为例[J].理科考试研究,2023,30(8):25-28. 被引量：1
8许正川.高中数学建模中问题的作用及发挥机制[J].数学教学通讯,2023(9):38-39. 被引量：2
9冯源.中美初中数学教科书例习题情境的比较分析——以“数与式”领域为例[J].中学数学月刊,2023(6):54-58. 被引量：2
10陈明万.高中数学教科书创新意识渗透的比较研究——以三版教科书“概率与统计”内容为例[J].西藏教育,2023(9):53-57. 被引量：2

同被引文献4

1朱丹霞.立足生活的高中数学建模实践研究——以“银行贷款问题”教学为例[J].数学教学通讯,2025(12):53-54. 被引量：1
2冯军.高中数学教学中学生数学建模素养的培养策略探究[J].数学学习与研究,2025(15):2-5. 被引量：1
3靳文岚.“三新”背景下高中数学建模教学方法[J].文理导航,2025(17):25-27. 被引量：2
4秦静.数学建模融入高中数学的教学方法研究[J].数理天地(高中版),2025(11):99-101. 被引量：3

引证文献1

1成莉.高中数学教学中应用数学建模解决多元问题的应用策略[J].数理天地(高中版),2026(3):129-131.

1杨嘉莹,杨东清,李国春.基于游戏化教学的医学统计学课程创新设计探索[J].科教文汇,2025(11):127-132. 被引量：2
2向东,吴爱斌,李水清,帕加,潘路萍.计算化学助力理解物理化学课程难点——以CL-20主客体复合物的爆轰过程为例[J].广东化工,2025,52(9):183-185.

数理化解题研究

2025年第15期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学建模在高中数学教学中的应用研究——以解决实际问题为例被引量：1

参考文献3

二级参考文献13

共引文献40

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学建模在高中数学教学中的应用研究——以解决实际问题为例 被引量：1

参考文献3

二级参考文献13

共引文献40

同被引文献4

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学建模在高中数学教学中的应用研究——以解决实际问题为例被引量：1