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从命题经历谈数学综合题的教学策略

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摘要数学综合题通常涉及多个知识模块,能够有效考查学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、数据分析、空间想象六大核心素养.本研究以九年级数学综合试题的命题迭代为切入点,系统梳理从原型构建到定稿成型的完整修订过程(含初稿、二稿及终稿),深度解析专家论证意见与实证测评数据,进而提炼基于命题实践的综合题教学策略,以期为发展学生数学核心素养提供可操作的教学改进路径.

作者宋建林

机构地区江苏省泰州市姜堰区实验初级中学

出处《数学之友》 2025年第9期53-54,共2页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词命题经历数学综合题教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2025年第9期

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