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指向数学核心素养的真实问题情境教学设计与实施--以“点与线”的教学为例被引量：1

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摘要在以核心素养为导向的课堂教学中,知识的传授与情境的融入是不可或缺的.本文探讨了基于数学核心素养的真实问题情境教学策略,并以“点与线”的教学为例,详细阐述了教学设计中的几个关键环节,为实施基于数学核心素养的真实问题情境教学提供了具体的方法和实例.

作者管红娟

机构地区上海市蒙山中学

出处《数学之友》 2025年第9期40-42,45,共4页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词数学核心素养真实问题情境教学 “点与线”

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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