摘要
职业教育产教融合是推动教育高质量发展的重要途径,共生理论为分析产教融合提供了新的理论视角。基于共生学理逻辑,产教融合表现为教育系统与产业系统间的资源互补、利益共享与协同发展。研究发现,产教共生主体通过互动构建起具有多元特征的共生系统,形成了互惠共生型、政府引导型、资源集成型及区域生态型等多种共生模式。实践证明,强化产教共生关系,提升共生能力,构筑健康共生生态是促进职业教育产教融合可持续发展的关键路径。共生视角下的产教融合,不仅提升了职业教育资源配置效率,而且也促进了产业转型升级,为产教深度融合提供了理论指导和实践参考。
出处
《黑龙江教师发展学院学报》
2025年第6期88-92,共5页
Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development
基金
安徽商贸职业技术学院人文社科重点项目“长三角地区教育资源均衡性研究:基于泰尔指数的测度与分析”(2022KZR15)。
