摘要
基于教育神经科学和学习科学的研究成果,结合概念转变理论和POE教学策略,根据新课标要求,在“预测—观察—解释”中加入探究和应用步骤,发展出POEEA教学策略,并以初中物理八年级下册“浮力”为案例,应用POEEA教学策略更好地促进学生的理解和掌握,提升学生的科学探究能力.
基金
教育部高等学校大学物理课程指导委员会2023年度课题“新课改背景下高中物理思维型课堂构建与评价的研究”(项目编号:WX202317)
中国高等教育学会2023年度高等教育科学研究规划课题(重点)“指向深度学习的学科思维培育研究”(项目编号:23XXK0202).
