UbD理论下小学英语单元教学的素养导向设计——以PEP五上“What would you like?”为例

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摘要阅读《追求理解的教学设计》一书的过程中,很多专业术语需要耐心查询理解,并结合实例来细细琢磨每一个名词解释的深层含义。就比如“神入”这个词开始理解起来总觉得很奇怪,不太透彻,等到我查找Empathy英文的汉语解释:共情、同感、神入,这才理解原来就是书中解释的“感受到别人的情感和世界观的能力”。明白后发现这也是我们在教学设计方面走向更专业的必读书籍。

作者马洁

机构地区陕西省神木市大柳塔第六幼儿园

出处《西部教育研究(陕西)》 2025年第6期58-59,共2页

关键词 PEP教材同感共情神入单元教学小学英语 UbD理论

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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西部教育研究(陕西)

2025年第6期

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