摘要
在新质生产力背景下,本文通过深化“人工智能+教育”的融合,利用新兴技术推进高职院校教学质量的提升和教学模式的创新。针对高职院校人工智能专业存在的问题以及新质生产力时代对人才的新需求,提出一个集知识图谱和超星AI工具箱为一体的BOPPPS混合式教学方案。该方案通过知识图谱整合校企课程资源,帮助学生更好地理解人工智能相关基础知识,并采取项目驱动构建“课前分析—课中实践—课后评价”三阶段教学模式,旨在提升学生的自主学习能力和团队协作能力。本文以《人工智能综合项目开发》中的“AI+工业质检”单元为实践案例,展示进行教学设计实施,为高职院校人工智能专业课程改革提供全新的视角和实践路径。
出处
《家电维修》
2025年第6期43-45,共3页
Appliance Repairing
基金
台州科技职业学院2024年度第一批校级教改课题,课题名称:基于知识图谱技术的混合式教学设计与实践——以《人工智能综合项目开发》课程为例,课题编号:2024Xzjg04。
