摘要
在新课程改革工作的不断推进下,越来越注重提高物理课堂教学质量,发展学生的知识学习能力及培养学生的物理学科核心素养。初中物理复习课教学主要是为了帮助学生巩固已经学习过的知识内容,通过对知识进行重构和整合,以加深学生对知识内容的理解和掌握。为了避免复习课陷入题海战术的误区,进一步提高复习课的教学质量和效率,初中物理教师应顺应新课改要求,采取更加多样化的教学手段。其中基于真实情境下的问题驱动教学方法就很适用于初中物理复习课,能够在一定程度上激发学生的内在学习动力,改善学生在复习课中常出现的问题,从而提高复习质量。对此,本文以“杠杆”一轮复习课为例,对真实情境下的问题驱动初中物理复习课教学实践进行了探索,不仅分析了真实情境下的问题驱动对初中物理复习课教学的实践意义,还提出了关于真实情境下的问题驱动初中物理复习课的教学实践策略,力求能够充分利用问题驱动,帮助学生巩固迁移和拓展延伸物理知识,提升教学效果。
