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网络互动背景下小学语文习作教学的策略

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摘要随着科技的发展,信息技术越来越发达,网络互动的平台越来越多样化。在实际语文习作教学中,教师应利用学生对网络的兴趣,将网络应用于日常习作教学。以班级聊天群为主要载体,结合群文件、群相册等功能,通过教师、学生、家长合作互动等方式,提高学生习作兴趣与写作能力,让学生好写文,写好文。

作者金海曼

机构地区杭州市星澜小学

出处《当代家庭教育》 2024年第20期88-91,共4页

关键词网络互动小学语文习作教学策略

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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当代家庭教育

2024年第20期

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