摘要
在人工智能背景下,生成式人工智能加大了人们对智能技术应用于课堂教学活动的关注,教师应思考如何应对生成式人工智能的影响。本研究利用机器学习中的LDA模型对CSSCI期刊的人工智能教育论文进行文本挖掘分析,找出其潜在热点话题和分析热点话题之间的联系。研究发现,人工智能教育关注点主要聚焦在一线教师的课堂教学实践层面,涉及教学评价、学习过程和教学方式3个方面。基于此,提出注重智慧评价、发展数字素养、赋能教学设计的建议。
作者
吴继衡
李霞
朱纯雪
黄少旭
Wu Jiheng;Li Xia;Zhu Chunxue;Huang Shaoxu
出处
《生物学通报》
2025年第2期5-10,共6页
Bulletin of Biology
