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建筑新质生产力视角下的职业教育实践探索——以黄冈职业技术学院建筑学院为例

An Exploration of Vocational Education Practice from the Perspective of New Quality Productive Forces of Construction-A case study of the School of Architecture of Huanggang Polytechnic College
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摘要 新质生产力的崛起对职业教育提出了智能化、数据化和高技能化的新要求。黄冈职业技术学院建筑学院通过深化校企合作、精准订单培养、引领创新发展、师资互聘融合以及现代化多学科交叉人才培养等策略,积极应对这一挑战。这些措施不仅确保了教育内容紧跟行业前沿,还通过定制化订单班和联合创新中心,精准对接市场需求,为职业教育注入绿色建筑领域的新动能。同时,师资互聘机制促进了理论与实践相结合,打造了高素质教学团队;多学科交叉的智能建造课程体系提升了学生的综合能力和创新能力。通过这些努力,学院显著提高了教育质量和人才培养水平,为其他职业院校提供了宝贵经验,展现了职业教育在新质生产力驱动下的广阔前景。
作者 郭丽丽 韩晓勇 陈卓 熊熙 Guo Lili;Han Xiaoyong;Chen Zhuo;Xiong Xi
出处 《濮阳职业技术学院学报》 2025年第3期48-51,共4页 Journal of Puyang Vocational and Technical College
基金 2024年黄冈职业技术学院校级科研项目“职业教育赋能建筑业新质生产力的实践研究”(2024C2012143) 2022年黄冈职业技术学院校级教学研究项目“大学生创新创业大赛能力培养与‘四位一体’创新教学模式构建研究”(2022C2041109)。
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参考文献11

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