摘要
文章针对当前中职思政课教学中存在教学方式方法老化、理论与实践脱节等问题,立足新时代,将“思政小课堂”与“社会大课堂”深入融合,通过厘清中职思政课“四个课堂”的内涵,明确中职思政课“四个课堂”协同实施的重要性,探索中职思政课“四个课堂”协同实施的策略,充分调动家庭、学校、企业、社会多方主体的积极性,发挥“四个课堂”的教育合力,形成协同效应,助推思政教育提质增效。
出处
《中学教学参考》
2025年第12期95-98,共4页
Reference for Middle School Teaching
基金
广西教育科学“十四五”规划2023年度学校党的建设工作专项课题重点课题“中职学校党建引领下‘三嵌四同四课联动’思政育人模式的构建与研究”(2023ZJY178)阶段性成果之一。
