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“双减”背景下课后服务课程与水族非遗传承的融合路径--以黔南州三都水族自治县三洞小学为例被引量：1

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摘要小学课后服务课程是“双减”政策的重要支撑,有助于教育回归育人本质,促进学生的全面发展。本研究以贵州省黔南自治州三都水族自治县三洞小学为例,探讨了课后服务课程与水族非遗传承融合对小学教育的影响,并围绕课程内容开发、师资队伍强化、校园文化建设、协同育人、教学目标设计与评估体系构建等方面提出了具体的措施,为其他地区推动非遗进校园提供参考。

作者陆秀军潘远选潘泽慧王涛韦幸子

机构地区贵州省黔南州三都自治县三洞小学

出处《贵州教育》 2025年第3期76-79,共4页

关键词 “双减”政策课后服务课程水族非物质文化遗产

分类号 G622.3 [文化科学—教育学]

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