整合内容创设情境局部引导——苏科版数学教材七(下)“第12章证明”教学实录

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摘要一、活动目标与素养导向经历“猜想→验证→证明”的完整探究过程,理解数学证明的必要性,明晰数学逻辑体系的基本框架;在直观理解和掌握图形与几何基本事实的基础上,经历得到和验证数学结论的过程,感悟具有传递性的数学逻辑,形成基于几何直观的推理能力;局部完善演绎体系,逐步规范几何推理与证明,强化数学语言表达,培养条理化表达素养。

作者陈静

机构地区不详

出处《初中生世界(初中教学研究)》 2025年第4期7-10,共4页

关键词推理能力数学语言表达数学逻辑几何推理

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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初中生世界(初中教学研究)

2025年第4期

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