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新工科人才培养的线性代数教学创新实践——以矩阵的概念及其运算为例

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摘要线性代数课程面向理、工、经、管等专业开设,覆盖面广,本课程的基本概念、理论和方法,具有较强的抽象性、逻辑性和广泛的实用性.我校始终以“四新”建设背景下,立足新工科,紧扣人才培养目标,提升学生的数学思辨能力、创新能力以及高等数学解决实际问题的应用实践能力、注重大学数学与专业知识有效融合,有效开展线上+线下混合式课程教学创新改革,“课程思政”融入教学全过程,提升学生的自主学习能力,提高线性代数课程教学质量.

作者阿布力米提·孜克力亚吕军宋艳萍

机构地区新疆农业大学数理学院

出处《内江科技》 2025年第4期88-90,共3页

关键词矩阵人才培养教学创新混合式教学

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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