摘要
本文以“海水电解制氢”为例,学生通过课前阅读科技文献,探析科学家如何利用电解原理解决海水电解制氢技术中存在的析氯反应问题,建构电解原理的应用模型并解析相应的高考试题,培养信息获取、问题探究、多元思维等方面的能力,拓展科学视野。
出处
《化学教与学》
2025年第8期41-45,61,共6页
Chemistry Teaching and Learning
基金
福建省教育科学“十四五”规划课题“依托博士工作室探索贯通培养拔尖创新人才的校本模式”(FJJKZX23-633)
泉州市教育科学“十四五”规划课题“思政教育融入中学创新人才培养体系实践路径的研究”(QG1452-236)的阶段性研究成果
