摘要
跨学科主题学习是新课程标准倡导的一种新型学习方法,它以发展学生的数学核心素养为目标,通过整合数学与其他学科知识,引导学生从数学视角出发思考和解决实际问题,进而有效提升学生的数学核心素养.为此,本文探讨初中数学跨学科主题教学的意义,从情境创设与学科整合、主题任务与知识结合、跨学科资源引入课堂、实施跨学科学习评价四个环节入手,探讨如何在核心素养背景下开展初中数学跨学科主题学习,旨在为初中数学教学提供参考.
基金
江苏省中小学教育研究2023年度重点课题“依托跨学科主题学习发展初中生数学‘四能’的实践研究”(课题编号:2023JY15-ZA112).
