摘要
信息技术的快速发展给教育教学带来了重大机遇与变革,信息技术与情境教学的融合成为了新课程改革的探索方向。研究表明,信息技术与情境教学融合是提高学生课堂积极性,助力学生知识建构,开拓学生视野的有效途径。文章基于面向区域内中小学师生的区域信息技术与情境教学融合现状调查结果,分析两者相互融合存在的问题,提出区域推进两者融合的“1+6”实施策略。
出处
《教育信息技术》
2025年第1期119-122,共4页
Educational Information Technology
基金
深圳市教育科学2022年度规划课题“融合信息技术的义务教育阶段情境教学区域实践研究”(课题立项号:zdzz22026)的研究成果。
