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从十二年前的建言看今天的科学教育被引量：1

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摘要从12年前有关加强科学教育的建言,对比和回顾了近10年来我国中小学科学教育值得称道的某些发展与变化,包括课程标准修订、实施过程督查、科学教育专业建设、在职教师培训和鼓励科学家参与科学教育等方面。认为国家教育新政已经给科学教育带来了难得的发展契机,但仍然面临诸多挑战。同时对今后如何进一步落实“科学教育加法”提出了若干建议,包括树立大科学教育观、加大对欠发达地区的扶持、加强包括实验在内的实践教学、突出科学素养的培育、推进跨学科的科学教育、重视科学教育从娃娃抓起、树立科学教育的教育自信,等等。

作者胡继飞

机构地区广东第二师范学院科学教育研究所

出处《教育瞭望》 2025年第1期7-11,共5页

关键词科学教育建言书中小学科学教育加法

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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