摘要
文章以智能化技术赋能高等声乐教育为切入点,系统探讨其应用范式与优化路径。技术赋能的核心价值在于构建数据驱动的个性化训练方案,突破物理场域的教学交互模式,从而显著提升学生的声乐技能习得效率。然而当前技术应用面临三重瓶颈:情感特征解析算法的精确度制约艺术表现力评价效度,人机交互界面设计缺陷导致师生技术接受度存在差异,生物声学数据存储规范缺失引发伦理争议。对此,需从技术优化、模式重构与机制完善三个层面协同推进以解决问题。
出处
《艺术科技》
2024年第21期244-246,共3页
Art Science and Technology
