模糊理论在中学语文诗词教学中的运用被引量：1

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摘要何为模糊?仁者见仁、智者见智。汉语言具有突出的模糊性特点,作品中大量使用模糊性语言可以给读者提供更广阔的想象余地。在中学诗词教学中若能借助这种语言的模糊性,不仅可以培养学生思维能力与想象能力,还能帮助教师更好地实现教学目标,达到最优教学效果。同时,本文就以模糊理论为支撑,分析其概念以及特征,并探讨其在中学语文诗词教学中的运用。

作者杨越

机构地区吉林师范大学文学院

出处《汉字文化》 2024年第22期133-135,共3页 Sinogram Culture

关键词模糊理论语文教学思维能力教学策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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