摘要
“三环一体”项目式实践活动教学,将实践活动贯穿教学全程(课前、课中、课后),是师生互动的桥梁,以及撬动学生物理认知系统和学习能力的支点。以“前置实践唤醒认知—课堂实践探索新知—进阶实践内化已知—课后实践创新发展”为出发点,将实践活动与教学内容有机整合,在实践活动中关注学生的过程性思考、生成性的判断能力和理解性的构建能力。
出处
《中学物理教学参考》
2025年第9期28-32,共5页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
佛山市南海区教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“素养导向下信息化的初中物理实践活动教学策略的研究”,课题编号:NHYB2022016。
