摘要
大学生的学业成就具有同伴效应,同伴接纳是衡量同伴关系的重要指标之一。以N大学27个班级的829名大学生为样本,采用同伴评定法,根据喜爱程度给班级每一位同学打分,比较不同学业成就水平大学生的同伴接纳平均数。结果表明,学业优秀大学生的同伴接纳水平与学业中等大学生无显著差异,学业优秀、学业中等大学生的同伴接纳水平显著高于学业困难大学生,不同学业成就大学生的同伴接纳差异在性别、年级、班级上存在异质性。
作者
田甜
沈建华
柴旭东
TIAN Tian;SHEN Jianhua;CHAI Xudong
出处
《江苏第二师范学院学报》
2025年第1期53-61,共9页
Journal of Jiangsu Second Normal University
基金
南京邮电大学2022年教学改革研究重点项目“‘双一流’建设高校学业困难学生的同伴关系研究”(项目编号:JG06222JX10)。
