摘要
液压与气压传动课程内容多、理论抽象复杂、实践性强,再加上学生缺乏体系化思维、学习兴趣不足、实践能力弱等问题,导致课程存在学生高阶思维难以建立,学习内驱动力不足,理论知识难应用等痛点问题。以“学生中心、质量文化理念”为引领,从立足新工科、育人育才相结合、系统化的教学改革、理论与实践相结合四个维度构建四维一体的教学创新模式,提高学生高阶思维能力、学习内驱动力与实践动手能力等综合素养,提升教学质量。
出处
《中国教育技术装备》
2025年第4期108-111,共4页
China Educational Technology & Equipment
基金
山西省高等学校教学改革创新项目“基于四维一体《液压与气压传动》课程教学质量提升的研究与实践”(项目编号:J20230414)
山西省高等学校教学改革创新项目“面向工程教育的农业工程类专业实践教学模式改革”(项目编号:J20220242)。
