摘要
作业是课堂教学的延伸和补充,作业质量在很大程度上也会影响教学质量。但在教学实践中,很多教师虽然按要求给学生布置作业,但并未对作业进行精心设计,作业往往存在重量轻质、形式单调、缺乏系统性和体系性等问题,难以发挥其应有作用。受义务教育阶段“双减”政策的影响,提升高中英语的作业质量问题成为广大教师关注的焦点,在单元整体教学被教师广泛应用的大背景下,也可以尝试从单元视角下进行作业设计,力争提升作业质量,提高学生的学习效率。
出处
《学周刊》
2025年第11期137-139,共3页
Learning Weekly
基金
福建省泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)立项课题“‘四新’背景下高中大单元整体作业设计的实践研究”(立项批准号:QG1452-101)成果之一。
