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“双减”背景下高中物理二级结论教学的实践研究被引量：1

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摘要在二级结论教学过程中,通过教学活动与习题设计,初步实现了二级结论教学与“双减”、应试能力、核心素养的有机融合,并提供了具体的学情追踪与教学数据,为“双减”的进一步落实提供了实践经验与参考.

作者游运昌

机构地区福建省厦门第二中学

出处《物理通报》 2025年第3期57-60,共4页 Physics Bulletin

基金福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“‘双减’背景下高中物理学习方式转变和教学策略改进研究”的结题成果,课题批准号:Fjjgzx21-278。

关键词 “双减” 二级结论核心素养实践研究

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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