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基于深度学习的古诗词教学策略

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摘要当前,小学古诗词教学存在的“表层化”现象,反映出教学重应试能力培养、轻人文情感价值观照的现状。文章基于深度学习理念,从“知识结构”“多维联结”“课堂情境”“平等对话”四个方面着手,探寻小学古诗词教学的有效策略,始终朝着实现学生“文化自信、语言运用、思维能力和审美创造能力提升”的目标不断努力,从而落实好学生古诗词深度学习的教学任务。

作者王凤羽

机构地区长春教育学院

出处《现代中小学教育》 2025年第1期19-24,共6页 Modern Primary and Secondary Education

关键词深度学习小学语文古诗词教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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