人教A版新教材的单元和整体视角--以空间向量与立体几何教学为例

下载PDF

导出

摘要空间向量与立体几何是在已有的立体几何初步和平面向量的基础上引申扩展的,要把握教材的逻辑结构,以类比和迁移建立空间向量的概念体系,以推理、想象和验证归纳空间向量基本定理,通过对知识间内在联系的分析和综合,理解点、直线和平面的向量描述,通过处理空间中各种关系的应用和实践,感悟用向量解决立体几何问题的优势,理解其方法和原理,不断完善知识结构,提升数学能力,发展数学素养.

作者徐道奎郭荣姚志佳

机构地区湖北省咸宁青林学校安徽省金寨第一中学

出处《中学数学教学》 2025年第1期20-25,共6页

关键词空间向量立体几何教学单元整体视角

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孟子欣.《空间向量与立体几何》专题训练[J].语数外学习(高中版)(中),2024(12):54-59.
2钱德坤.盘点平面向量中的最值问题[J].中学生数理化(高一数学),2025(2):19-20.
3林建森.2024年高考数学中立体几何的试题分析与启示[J].中小学数学(高中版),2024(12):15-18.
4石会芳,方丹,余微.依托智慧教育平台构建高等数学课程育人体系[J].职业技术,2025,24(2):84-89. 被引量：1
5陈晨.教材中“阅读材料”的教学设计与使用策略——以《实验与归纳推理》为例[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2020(8):127-127.
6崔文.提高学生核心素养的小学数学教学实践[J].教学管理与教育研究,2024,9(1):100-103. 被引量：3
7王登武.立体几何中两类基本解题思路的探究[J].数理天地（高中版）,2025(1):64-65.
8黄清.新课标引领下的高中数学课堂教学重构策略研究——以“立体几何初步”为例[J].数理化解题研究,2025(6):21-23.
9王丽.直线与平面垂直教学的创新尝试[J].中学数学,2025(1):10-12.
10卞思航,陈彦瑄,斯帝盖瑞·达塔,张耀白,易龙珏,蒲荣飞(指导).生生互动追求超越——一道空间向量小题的解法探究与感悟启示[J].高中数学教与学,2025(2):52-54.

中学数学教学

2025年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

人教A版新教材的单元和整体视角--以空间向量与立体几何教学为例

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史