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CTI模式的教学实践被引量：4

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摘要 CTI教学模式由知识建构、知识迁移应用、知识创新应用三个主要环节构成,其教学目标是发展学生的核心素养。在教学实践中,应当注意模式使用的几个关键点:教学目标定位精准,品格教育有效渗透,知识迁移设计多样,知识创新追求新颖。

作者喻平

机构地区南京师范大学数学科学学院

出处《中学数学教学》 2025年第1期1-5,共5页

关键词 CTI教学模式数学核心素养知识迁移应用知识创新应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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