摘要
本文围绕大数据技术专业中“1+X”证书制度应用进行深入探讨,发现学科课程与技能培训融合度低、学生需求与学校资源配置不匹配问题,经优化课程设计、加强校企合作、实施个性化培养等,提出解决措施。结果表明,融合课程可提高证书率,校企合作可提升职业素养与就业竞争力,个性化培养促进职业发展,成功案例验证制度的成效,展示提升就业率与实操能力的成果。
出处
《家电维修》
2025年第3期49-51,共3页
Appliance Repairing
基金
2020年度广西理工职业技术学院校级教改课题“职业院校学生‘1+X’技能培训的研究与实践”的研究成果(课题编号:GXLGJG2020B016)。
