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浸润·系统·亲和:构建“大思政”多维育人新格局被引量：1

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摘要针对中小学思政教育存在的亲和度不高、系统性不足、感染力不强等问题,浙江省杭州市杭州中学系统整合蕴含思政教育功能的各种教育要素,构建文化育人、课程育人和实践育人等多维协同的“大思政”育人格局,提升思政课的浸润性、系统性、亲和力。其中,学校发挥课程的育人主阵地作用,系统建设“四驱双轨”的思政课程群,创新开展“五学五融”的道德与法治教学,着力开发“破壁融合”的跨学科思政项目,提升了大思政课的针对性与吸引力。

作者杨昕珠

机构地区浙江省杭州市杭州中学

出处《中小学管理》北大核心 2025年第2期23-25,共3页

关键词思政育人大思政文化育人课程育人思政课程群课程思政

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学管理

2025年第2期

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