摘要
探索跨学科作业设计是响应国家深化教育教学改革及“双减”政策的需要,深入贯彻落实义务教育学校作业管理、《义务教育课程方案(2022年版)》与《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的具体措施。初中道德与法治教师要基于协同育人视角,分析跨学科作业设计的意义,总结有效的作业设计策略,为跨学科作业的实施提供参考,以推动作业设计创新,发挥课程协同育人功能。
出处
《中学政治教学参考》
2024年第42期68-70,共3页
Teaching Reference of Middle School Politics
基金
2023年度福建省中青年教师教育科研项目“初中道德与法治学科跨学科综合性作业设计研究”阶段性成果,编号:JSZJ23030
