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核心素养引领下“说数学”激发中学生自我效能感的探究

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摘要近年来,核心素养教育理念逐渐成为我国基础教育改革的重要方向.核心素养是指个体在面对未来社会生活中的各种问题和挑战时,所需要具备的基本能力和素质.在这一背景下,本研究以数学核心素养引领下的“说数学”教学实践为切入点,探讨其对学生自我效能感的影响.

作者成永深李土明

机构地区广东省云浮市云浮中学

出处《数理天地(高中版)》 2025年第3期147-151,共5页

基金云浮市教育科研“十四五”规划2022年度课题《核心素养引领下“说数学”激发中学生自我效能感的实践研究》(YF22-058)的研究成果之一。

关键词核心素养说数学自我效能感

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2025年第3期

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