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将数形结合思想渗透于初中数学教学中

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摘要数形结合思想是重要的数学思想,是学生必须掌握的内容,也是学生学好数学的助力.教师应当在日常教学中渗透该思想.然而,部分教师缺少渗透经验,导致渗透效果不佳.本文开展“将数形结合思想渗透于初中数学教学中”的实践研究,探索挖掘数形结合思想、渗透数形结合思想、培养学生数形感悟等策略,希望其他教师能从中获取渗透数形结合思想的经验,使数形结合思想成为数学教学中不可或缺的一部分,促进数学教学有效发展.

作者张历奇

机构地区浙江省杭州市临安区天目初级中学

出处《数理天地(初中版)》 2025年第3期109-111,共3页

关键词初中数学数形结合教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数理天地(初中版)

2025年第3期

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