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单元视角下的小学数学教学设计——以“分数的初步认识(一)”单元为例被引量：2

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摘要分数是小学阶段对数的第一次扩展,分数的初步认识是掌握分数概念的起点。以苏教版三年级上册“分数的初步认识(一)”为例,立足单元视角,从整个小学教材纵向和单元教材横向分析教学内容,将课时分为种子课、迁移课和联系课,通过直观表征、迁移类推等方式探究分数与整数更深层次的潜在结构,落实学生的核心素养。

作者孙娟

机构地区南京市旭日景城小学

出处《亚太教育》 2025年第2期182-185,共4页 Asia-Pacific Education

关键词单元视角分数概念分数计算核心素养

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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