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小学生数学语言转换能力培养实践研究

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摘要数学语言贯穿数学学习整个阶段,是学习数学最基本的工具,而语言转换能力决定了学生能否正确使用这个工具.本文通过具体教学案例,探究培养学生数学语言转换能力的有效途径,以提升教学质量和学习效果.

作者李斌

机构地区贵州省威宁自治县羊街镇羊街小学

出处《数学之友》 2024年第16期88-90,共3页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词数学语言转换语言表征教学实践

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学之友

2024年第16期

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