核心素养下数学课堂上自主学习模式的建构

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摘要核心素养理念极大地提升了教师对于数学教学模式架构品质的追求,教师着意提升知识研讨活动的生本性、能动性以及素养性,力求促进高中生学习进步、课程发展。为了促进数学课堂创新转型,教师基于核心素养理念精心设计自主学习模式,实践淬炼高中生的独立意识、思考习惯以及认知能力。因此,自主学习模式能够成为数学课堂创新提质、课改增效、科学育人的重要支持。

作者魏玲宇

机构地区静宁县第一中学

出处《视周刊》 2025年第3期74-74,共1页

关键词核心素养课堂创新自主学习模式思考习惯数学课堂独立意识课改创新转型

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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