摘要
雨课堂将课前导学、翻转课堂互动和课后拓展融为一体,通过课前、课中、课后的教学组织,实现布鲁姆六大认知目标。以“中国古代文学”教学为例,通过雨课堂课前预习进行课程考核;翻转课堂讨论,培养学生高阶思维和分析评价能力,并结合古代安徽地域文学,增强学生的文化自豪感;通过雨课堂设置课后延伸,提升学生的综合素质和创造思维。
出处
《池州学院学报》
2024年第5期140-142,共3页
Journal of Chizhou University
基金
安徽省省级教学示范课(2020SJJXSFK1568)
安徽省课程思政示范课程(2023kcszsf113)
安徽省高校优秀青年人才支持计划重点项目(gxyqZD2021025)
安庆师范大学校级教研项目(2023aqnujyxm52)
国家社科基金项目(21CM032)。
