摘要
近年来,高职大数据技术专业课程面临诸多挑战包括课程内容滞后、教学方法缺乏创新、师资力量不足、课程评价和反馈体系不健全等问题。为提升课程教学质量,以数据分析技术应用课程为例,探究“金课”背景下的课程改革路径,重构教学内容,创新教学方法,加强师资队伍建设,优化教学资源配置,并完善课程评价和反馈机制。课程改革后,取得了显著成效,学生的学习效果和课程教学质量均得到明显提升,助力培养具备创新能力和实践精神的高素质大数据技术技能型人才。
出处
《电脑知识与技术》
2025年第3期157-160,共4页
Computer Knowledge and Technology
基金
江苏高校“青蓝工程”资助
2023年度江苏省高等教育教改研究立项课题(2023JSJG731)
2023年江苏省高等教育教改研究立项重点项目(2023JSJG243)。
